Collège Roger Bellair

Les cadets de la Sécurité Civile

Stéphane Bruneaux De La Salle — 2025-11-14T08:48:59Z

Création d'une section « Cadets de la Sécurité Civile »

Dominique Rose, président du service départemental d'incendie et de secours du Calvados (SDIS) était présent au collège pour la signature de la convention de la création d'une formation des cadets de la Sécurité civile. C'est le deuxième établissement du département à proposer cette formation qui peut susciter des vocations de sapeurs-pompiers chez les jeunes.

40 élèves de 5ème ont posé leur candidature à cette session 2025, 8 filles et 8 garçons, ont finalement été retenus. Pilotées par le lieutenant Leriche, commandant du groupement sud-ouest du département, les séances se dérouleront le mercredi après-midi, une à deux fois par mois, jusqu'à la fin de l'année scolaire.
L'objectif, est de permettre à ces apprentis d'acquérir des réflexes afin de développer leur sens civique et d'encourager leur engagement au sein de la Sécurité civile. Les futurs cadets apprendront ainsi à identifier les risques de leur environnement. Une partie de l'enseignement sera consacrée à l'apprentissage de la culture de la Sécurité civile. Ils seront ainsi formés aux Premiers secours citoyen (PSC) et à la prévention contre les incendies. Les cadets collégiens seront également désignés assistants de sécurité lors des exercices d'évacuation ou de confinement, Ils recevront leur diplôme de cadet de la Sécurité civile et de PSC en juin.

Présentation de la LV2 Allemand

Stéphane Bruneaux De La Salle — 2024-01-26T18:34:00Z

Votre enfant est en Sixième. Bientôt, vous allez pouvoir choisir avec lui une deuxième langue vivante : Espagnol ou Allemand.

QUELQUES BONNES RAISONS POUR APPRENDRE L'ALLEMAND :

1/ C'est la langue la plus parlée en Union Européenne
(Allemagne, Autriche, Suisse, Luxembourg et … Liechtenstein !)

2/ L'allemand est une langue très logique, toutes les lettres se prononcent
et les mots ressemblent à l'anglais ou au français

3/ La France et L'Allemagne sont unies par un traité d'amitié, le Traité de l'Élysée signé en 1963 qui favorise les nombreux échanges de jeunes (Après 3 guerres il était temps !)

4/ Les Allemands sont très accueillants, que vous soyez en visite privée ou touristique.
Berlin , pour ne citer qu'elle, est devenue « the place to be » comme on dit.

« Ich will nicht nach Berlin » du groupe Kraftklub : https://youtu.be/4UdRz3sTqEs

5/ Il y a beaucoup d'autres raisons, mais saviez-vous que les bonbons Haribo
ont été créés par Hans Riegel de Bonn ?
… que Hans Zimmer a composé la musique de « Pirate des Caraïbes » et du « Roi Lion » ?
… que malgré leur nom les Playmobil sont bien allemands ?

Alors WILLKOMMEN , bienvenue en cours d'allemand et en attendant de te retrouver voici une présentation ludique que tu peux regarder avec tes parents :
https://view.genial.ly/5ec4062a5fca370d3737045d/presentation-lallemand-en-seconde-langue

L'Option Latin au Collège

Collège Bellair — 2024-01-25T16:57:00Z

Votre enfant est en Sixième. Bientôt, vous allez pouvoir choisir avec lui s'il fait ou non du latin à partir de la classe de Cinquième. Il aura une présentation d'une heure de l'Option par le professeur de latin, qui devrait l'aider dans ce choix.

 A QUOI SERT LE LATIN ?
à mieux comprendre le fonctionnement de la langue française
à comparer le fonctionnement de plusieurs langues étudiées.
à mieux comprendre les modèles antiques des œuvres littéraires et artistiques
à mettre en perspective les questions du monde contemporain
à prendre conscience des écarts, des différences et des emprunts entre cultures et former son esprit critique
à être également plus sensible au sens des mots, par l'examen de l'étymologie,
non seulement dans sa langue, mais également dans d'autres langues vivantes. Ainsi, du latin “ nox, noctis ” pourra-t-il déduire, selon les langues vivantes qu'il aura choisies au collège, les mots “ night ” en anglais, “ Nacht ” en allemand, “ notte ” en italien, “ noche ” en espagnol. Il comprendra alors le terme de “ noctambule ” ou “ nocturne ” en français.

EXTRAIT DU PROGRAMME OFFICIEL (2016) :
Les enseignements relatifs aux langues et cultures de l'Antiquité, en rendant possible la confrontation entre le monde antique et certaines des questions posées par le monde contemporain, aident à mettre celles‐ci en perspective.
Les cultures de l'Antiquité sont à la fois proches de nous par une tradition culturelle suivie, continuellement réinterprétée au cours de l'Histoire, et véritablement distantes ; se familiariser avec elles permet aux élèves de toutes origines de prendre conscience des écarts, des différences et des emprunts dans le dialogue des cultures. Leur découverte, en obligeant à prendre de la distance pour interpréter des œuvres, des formes d'organisation et des représentations du monde conçues dans des contextes différents de celui dans lequel nous vivons actuellement, contribue à la formation de l'esprit critique.
La découverte du latin qui a fourni le substrat à partir duquel le français s'est constitué au fil des évolutions et des emprunts à d'autres langues, et du grec qui a servi de base au vocabulaire savant, favorise une meilleure compréhension des fonctionnements de la langue française et aide au développement de compétences lexicales et sémantiques.
Cette découverte permet aux élèves d'entrer dans une démarche comparatiste entre langues et de prendre conscience, de surcroît à un moment de leur scolarité où ils choisissent une seconde langue étrangère ou régionale, que toutes les langues qu'ils parlent déjà ou qu'ils apprennent au collège ont une longue histoire.
La connaissance des créations littéraires et artistiques et des faits historiques de l'Antiquité, et l'attention portée aux traces qu'ils ont laissées, rendent plus intelligibles les œuvres qui ont puisé leurs références dans des modèles antiques.

 QU'APPREND-ON EN COURS DE LATIN ?
Langue : du vocabulaire et de la grammaire, pour arriver vite à comprendre des textes.
Textes : lecture, traduction ou compréhension de textes écrits par des Romains il y a environ deux mille ans, ou de textes plus tardifs (la langue latine ayant été la principale langue écrite en usage en Europe au Moyen Age et à l'époque moderne).
Civilisation : à travers ces textes, mais aussi des images, nous découvrons l'histoire et les légendes de la Rome antique ainsi que la vie quotidienne des Romains.

 QU'EST-CE QUE LE COURS DE LATIN ?
C'est un cours comme un autre (le terme « option » renvoie simplement au choix que vous et votre enfant faites de l'inscrire à ce cours, ou non). Les élèves sont tenus comme dans tous les autres cours d'être assidus, de travailler en classe et à la maison. La moyenne de latin n'est pas un bonus : elle compte comme les moyennes des autres matières (elle comptera en bonus uniquement pour la note du Diplôme National du Brevet).

Horaires :
1 heure par semaine en 5e,
2 heures en 4e et
2 heures en 3e

A partir du moment où votre enfant est inscrit, ce choix l'engage jusqu'à la fin de l'année de 3e (quelques dérogations peuvent être accordées en fin de 5e ou de 4e pour des cas particuliers, après rendez-vous des parents avec le professeur de latin et autorisation de la principale du collège).

 COMMENT FAIRE CE CHOIX ?
Le latin n'est pas une matière difficile : il n'est donc pas particulièrement réservé aux bons élèves. Quelques devoirs faciles sont donnés chaque trimestre, permettant aux élèves sérieux d'avoir une moyenne correcte quel que soit leur niveau. De plus, les élèves en difficulté peuvent particulièrement tirer des bénéfices de cet enseignement.

Section sportive

Collège Bellair — 2021-03-30T11:52:59Z

Présentation générale :

Ce dispositif de formation concerne un groupe de 24 élèves répartis sur deux niveaux de classe du cycle 4 : 12 en cinquième et 12 en quatrième. (parité souhaitée)
Ces élèves seront recrutés à partir d'un dossier de candidature à retirer au secrétariat. Celui-ci, une fois retourné, sera étudié dans le courant du troisième trimestre de l'année de Sixième.
Le groupe bénéficiera d'une formation supplémentaire dans le domaine des Activités physiques de Pleine Nature à raison d'un bloc de 3 heures placé dans son emploi du temps et encadré par les professeurs d'Education Physique et Sportive du collège.

Objectifs principaux :

Développer les compétences spécifiques, propres aux activités de pleine nature, en Course d'orientation, VTT, Escalade, activités aquatiques variées, rollers, activités du vent, tir à l'arc ainsi que dans les enchaînements de plusieurs disciplines (Run n bike, Triathlon, duathlon, biathlon, Raid…) Liste non exhaustive et qui pourra légèrement varier en fonction des conditions météorologiques et des installations sportives disponibles.

Sensibiliser aux contraintes du milieu naturel et à la nécessité d'une préparation physique et logistique.

Favoriser la découverte d'un patrimoine naturel local riche et varié. ( Suisse Normande)

Développer l'autonomie et la prise d'initiative dans des situations variées.

Encourager le travail de groupe, la solidarité et l'entraide, source de bien être et de mise en valeur de chacun au sein du collège.

S'engager des compétitions scolaires (Départementales, Académiques et Nationales) afin de mesurer l'évolution des compétences et évaluer son propre niveau de pratique.

S'ouvrir sur des associations Sportives fédérales locales.

Mettre en pratique les compétences acquises dans d'autres disciplines scolaires : SVT, Sciences physiques... et notamment dans le domaine de la préparation physique et de la prise en compte du milieu naturel.

Recrutement :

L'accès à ce dispositif de formation est ouvert à tous les élèves de sixième du collège désireux de découvrir et de se perfectionner dans les activités physiques de pleine nature. Un dossier de candidature rempli par la famille sera examiné par une commission de recrutement au cours du troisième trimestre de l'année scolaire.
Les résultats scolaires, les aptitudes sportives, rapports aux règles de fonctionnement en EPS et plus largement au sein du collège seront étudiées.

Les membres de la section bénéficieront des mêmes enseignements que les autres élèves du collège. Ils s'engagent pour deux ans. Toutefois, à l'issue de la première année, la commission étudiera leur maintien au sein du dispositif.

Evalang

Collège Bellair — 2021-03-19T15:15:31Z

Le ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports met en œuvre un plan d'action, dit « Plan langues vivantes », dont l'objectif est que les élèves maîtrisent mieux les langues étrangères grâce à une politique volontariste et coordonnée. Dans ce cadre est créé un test de positionnement numérique en anglais en classe de troisième, « Ev@lang collège ».
En raison de la situation sanitaire, ce test ne sera proposé aux élèves de troisième que l'année prochaine.

Le PIX

Collège Bellair — 2021-03-19T14:34:26Z

Le ministère de l'Éducation nationale, introduit la certification des compétences numériques obligatoire pour les élèves de 3e dès cette année scolaire 2020-2021.

Qu'est-ce que le Pix ?

PIX est un service public en ligne dont l'objectif est d'évaluer le niveau de maîtrise des connaissances et de compétences numériques de chacun tout au long de la vie. Ainsi Les élèves de Troisième, dès cette année, se verront proposer une certification de leurs compétences numériques.

Accompagnés par leurs enseignants, les élèves évaluent et améliorent leur niveau de maîtrise du numérique, en classe ou à distance, au travers de parcours de test Pix proposés par les enseignants.